71 Dobbiamo creare un ambiente in cui tutti viviamo bene, senza differenze. A tal fine, è importante il continuo miglioramento dei servizi rivolti agli studenti e studentesse con disabilità e con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), in applicazione alle linee guida CNUDD (Conferenza Nazionale Universitaria dei Delegati per la Disabilità). Questo si traduce in particolare: • nel continuo miglioramento dell’accessibilità fisica agli spazi universitari: ciò implica il potenziamento della fruibilità degli edifici universitari da parte delle persone con disabilità attraverso la redazione di apposite planimetrie indicanti i diversi presidi a ciò dedicati e i percorsi privi di barriere architettoniche; • nel continuo miglioramento della comunicazione, in ottica di equità ed inclusione; • nella sensibilizzazione del corpo docente alle tematiche legate alla disabilità e ai DSA. Eliminare le barriere vuol dire anche: • potenziare i servizi di placement per supportare l’inserimento lavorativo di studenti e studentesse con disabilità; • porre attenzione ai servizi rivolti ai/alle colleghi/e disabili, monitorando la qualità dell’inclusione nel contesto lavorativo; servono software adatti, dobbiamo offrire la sintesi vocale, garantire il funzionamento di tutti gli ascensori, rendere disponibili e individuabili con chiarezza i posteggi per disabili, le rampe, anche quelle temporanee, per consentire l’accesso a tutte le aree dell’Ateneo. • Incentivare la partecipazione attiva di tutti/e alla vita dell’Ateneo. UNITS SENZA BARRIERE: INCLUSIONE E ACCESSIBILITÀ SOSTENIBILITÀ /
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